十代の少年
作例画像は英語版を共用しています。日本語文は収録された対訳です。
まず使える表現句
人物の手に、保持された本の外形を加える。
見た目と効果
人物の片手または両手に、綴じられたページから成る本が支えられて見える。
見た目の特徴
- 手による保持
- 綴じられたページ
- 本の外形
期待される変化
- 人物が片手または両手で本を保持しているように読まれやすい
5つの作例
1 — 無地の背景に手を空けて立つ中立的な一人
比較用に固定された犬のモチーフには本を手で保持するための手がないため、本も読書も先取りしない中立的人物に置き換える。
本、紙、読書、文字、役割を示さず、両手を空けて無地の背景に立つ中立的な一人
- 役割を示さない中立的な一人
- 両手を空けた状態
2 — 無地の背景に手を空けて立つ中立的な一人
比較用に固定された猫のモチーフには本を手で保持するための手がないため、本も読書も先取りしない中立的人物に置き換える。
本、紙、読書、文字、役割を示さず、両手を空けて無地の背景に立つ中立的な一人
- 役割を示さない中立的な一人
- 両手を空けた状態
3 — 十代の少年
画像を別表示 ↗4 — 無地の背景に手を空けて立つ中立的な一人
固定の無人室内モチーフは着用主体のない無人室内であるため、本を保持できるが本も読書も先取りしない中立的人物に置き換える。
本、紙、読書、文字、役割を示さず、両手を空けて無地の背景に立つ中立的な一人
- 役割を示さない中立的な一人
- 両手を空けた状態
5 — 無地の背景に手を空けて立つ中立的な一人
比較用に固定された景観モチーフは本を保持する人物のいない景観であるため、本も読書も先取りしない中立的人物に置き換える。
本、紙、読書、文字、役割を示さず、両手を空けて無地の背景に立つ中立的な一人
- 役割を示さない中立的な一人
- 両手を空けた状態
意味と適用範囲
定義
手持ちの本とは、人物が片手または両手で保持している綴じられたページから成る本である。読書、文章の内容、言語、教育、宗教、職業、年齢、文化、物語上の役割は定めない。
詳しい説明
本が人物の手で支えられている配置を扱う。開いているか閉じているか、読まれているか、文字が見えるかはこの指定だけでは決めない。棚に置かれた本、画面内の文字、学習や宗教的実践、知的な人物像とは区別し、本の題名、言語、内容、所有者を推測しない。
含まれるもの
- 人物が片手または両手で保持している綴じられたページから成る本
対象外
- 読書、文章の内容、言語、教育、宗教、職業、年齢、文化、物語上の役割
- 棚に置かれた本、画面内の文字、所有者の推測
この指定が意味しないこと
- 読書、文章の内容、言語、教育、宗教、職業、年齢、文化、物語上の役割
表現の変動
開閉、向き、大きさ、題名、文字、内容、人物の行為は別に調整できる。
使い方と調整
使い方
- 人物の手で保持された本として使い、読書や内容、文化的意味を自動的に加えない
似た表現との区別
- 開閉、文字、題名、内容、読書、言語、教育、宗教は必要な場合だけ別に指定する
使う場面
- 人物の手に保持された本を加え、内容や読書行為は別に調整する
意図どおりにならない例
- 読書や学習が必須の行為として加わる
- 宗教書や特定言語、内容に根拠なく固定される
- 本が手で保持されず配置だけになる
原稿更新:
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